Первомайська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2

 
МОН України Open Day Всеукраїнська олімпіада для професійної орієнтації вступників 2019

Сторінка психолога

В школі пройшов тиждень психології

                                  Заходи

19 квітня, вівторок    День Радості

1.   Акція «Скринька радості, або пророцтва маленької зебри»

 (для учнів молодшої школи)

Усі діти 1-4 класів отримали побажання від учнів старшої школи.

2. Відкриття міні-зоопарку 1-4 класів «Фантастичні тваринки».

Дивовижний «зоопарк» розташувався на стінах першого поверху. Кожен клас створив свою фантастичну тваринку. Діти прикрасили свої творіння  мушлями, камінцями, квітами, пір’ям, нитками, бісером. Кожна тваринка отримала назву. Усі попрацювали на славу!!!

2.  Акція « У світі мудрих думок»

На стіні першого поверху, де навчаються молодші школярі з’явилося «Чарівне дерево» з крилатими висловами з книжки Алана Олександра Мілна «Вінні Пух»

Для учнів середньої школи були використані афоризми з «Маленького принца» Антуана де Сент-Екзюпері , для учнів старшої школи – вислови  відомих людей світу.

{C}3.     {C}Свято для учнів 4- класів «Подорож до царства Психеї»

  Учні з великою зацікавленістю приймали участь в експериментах та іграх, познайомилися з такими  психічними процесами як: увага, відчуття, пам’ять, мислення, уява, емоції, воля.

20 квітня, середа    День  мрій

    1. Тренінг для учнів 11 класу  «Крок до зірок»

      Заняття складалося з профорієнтаційної гри «Перспектива», вправи «Погляд в майбутнє», рефлексії

   2. Інформаційний вісник   «Світ психології», розповів старшокласникам  про професію «психолог», а також про професії  майбутнього. Також учні ознайомилися з блоком  матеріалів про  особливості нашої уяви.

     21 квітня, четвер   День дружби

1.Конкурс  газет   5-7 класів   «Наш клас просто КЛАС!!!»

Чудові газети випустили учні 5-А, 5-Б, :6-А, 7-А класів. Молодці!!!!

2.     Турнір «Дружній клас» для учнів 7-х класів.

Веселе та креативне змагання відбулося між учнями 7-А та 7-Б класів. Обидві команди приготували оригінальне, цікаве домашнє завдання-візитку, гідно пройшли через випробування:

- відгадали загадки

- відгадали слова, показані жестами

- склали казку

- креативно доповнили малюнки

- швидко складали слова із запропонованих літер

- зробили живу «Скульптуру свого класу»

А ось уболівальники не тільки допомагали своїм командам, підтримували їх, а й показали гумористичну казку «Ріпка»

27 квітня

Відбулося свято здібних та обдарованих учнів «Знай наших!».

Гасло свята « Ми різні - і в цьому наше багатство,

                        Ми разом – і в цьому наша сила»

 

 

                                 Адаптаційна гра в 9 класі  

В цьому році учні двох 8-х класів  об’єдналися  в один 9 клас і виникла проблема згладжування певних гострих кутів у спілкуванні між учнями та  створення більш комфортних умов для навчання .

Щоб допомогти учням 9 класу швидше пройти період адаптації  до нових умов навчання, була проведена адаптаційна гра. Учні були поставлені в умови, коли необхідно працювати групами міксованого складу. Це дало змогу учням показати себе і подивитися на колишніх суперників під іншим кутом зору Були використані вправи:

-         продовжи речення «Мало хто знає, що я…»

-         «Вертушка» -розмова руками

-         шикування за різними ознаками

-         «Острів»

-         «Паровозик»

-         узнай чиї долоні

-         проведи «машинку»

-         спільний малюнок «Фото класу»

Одна гра не здатна вирішити багатьох проблем цього класу, але старт був непоганим.

 

     Усім дякую за гарну гру!!!!!!!!!!!!!!

                     Поради батькам першокласників

  Вітаю вас, шановні батьки  першокласників!

Ось  пройшло літечко  і ваші дітки стали першокласниками!  Звичайно ви хвилюєтесь і переживаєте за кожну дрібницю. Адже, ваші діти такі маленькі, такі домашні, непосидючі,  несміливі. Так звикли до вашої уваги і до того що ви можете  виконати, якщо й не усі, то більшість  їхніх забаганок. А в школі нові люди, правила,  вимоги.  Пригадую себе, коли відправляла свою манюню доньку до 1 класу. В голові безліч тривог: чи сподобається вчителька…з ким посадять…чи ніхто не буде ображати, чи знайде спільну мову з дітьми,  зможе постояти за себе не принижуючи інших,  чи зможе висидіти 4 уроки…, чи не буде хворіти, чи легко будуть даватися науки…чи знайде друзів, полюбить школу…..   Схожі наші побоювання? І цей перелік можна продовжувати до безкінечності.

Що ж можна  зробити, щоб перший клас для ваших діточок став добрим стартом на всі роки шкільного життя?

 

1. Заспокойтесь! Діти дуже вразливі і тонко відчувають ваш настрій: «Раз батьки непокояться, то й нам необхідно боятися школи». Краще розповідайте дітям, що було цікавого в вашому шкільному житті, скільки друзів ви придбали, як допомагали один одному, якими цікавими були уроки, як отримані знання знадобилися в житті, як здорово робити щодня відкриття, розповідайте кумедні історії зі свого шкільного життя.

  Не ведіть при дитині розмови, що в неї «закінчилося дитинство», мовляв, бідненька, скільки тепер у неї турбот. Навіть в жартівливій формі не кажіть про школу зневажливо, не лякайте вчителями

 

  3. Щоб дитина легко адаптувалася до школи вона повинна бути в певній мірі самостійною.  Вона повинна знати, що перед їжею і після відвідування туалету необхідно помити руки, вміти   взутися, можливо-зав’язати шнурки, одягнутися, зібрати в портфель свої речі і слідкувати за їхнім порядком, витерти собі носика,  хлопчику зняти капелюха коли він заходить до школи, тощо...

 

4. Добре якщо дитина вміє слухати і виконувати ваші вимоги (не тоді коли ви кричите і тупаєте на неї ногами, а тоді, коли спокійно, терпляче пояснюєте). Ця гарна навичка знадобиться в навчанні. Така дитина, навіть якщо  вона до школи не навчилася писати букви, читати, рахувати, але вміє слухати дорослого і виконувати щось на його прохання і пояснення, в школі  швидко включиться в роботу і у неї не буде проблем з навчальними дисциплінами. Школа для того і існує, щоб навчати. Дітки 6 років краще виконують прохання батьків, якщо дія  є частиною гри. Пригадайте своє дитинство і фантазуйте, грайтесь, змагайтесь. До речі, в грі бувають переможці: або ви, або дитина. Покажіть  на своєму прикладі, як гідно відреагувати на перемогу і на поразку.

 

5. Гра допоможе оволодінню правилами спілкування. Грайте в школу вдома. Нехай всі іграшки стануть першокласниками (у хлопчиків навіть машинки можуть бути учнями), ваша дитина- вчителем,  а ви станьте учнем. В такій грі ви побачите усі особливості шкільного життя, зрозумієте, гарно чи ні слухає ваша дитина урок, що викликає в неї дискомфорт. Наголошуйте на тому, що ви гарна учениця, добре сидите, знаєте як сидіти за партою, як відповідати на уроці, як попроситися до туалету, що робити на перерві, як познайомитися і запропонувати дружбу, як звернутися до вчителя, в які ігри можна погратися на перерві., як вітатися з дорослими. «Слухати і вчитися» чи «пояснювати іншим і вчитися»- різні речі. Так ваша дитина 100% запам’ятає матеріал і усі ваші поради в контексті гри будуть сприйматися дитиною , як власний досвід.

 

6. Допоможіть дитині розвинути дрібні м’язи  рук, які  активно задіяні при письмі. Для цього існує пластилін, мозаїка, пазли, дрібний конструктор, бусини, крупи, ґудзики, тощо. Нехай дитина багато розфарбовує. Покажіть їй що лінії можна  наносити охайно, одну до одної але в різних напрямках ( до себе, від себе, зліва на право та навпаки, а також по колу). Таке розфарбовування допоможе при написанні елементів букв. Видатний український педагог Василь Олександрович Сухомлинський писав ««Витоки здібностей і дарувань дітей знаходяться на кінчиках їхніх пальців».

 

7. Читайте з дітьми книжки. Читання не тільки розширює кругозір дитини, а й емоційно об’єднує її з вами, дає можливість обсудити події, поведінку героїв, разом посміятися над кумедними моментами, поспівчувати, перечитати місця, які сподобалися. Діти люблять щоб їм перечитували вже знайомі книжки. Перечитуйте! Вони, впізнаючи «матеріал», будуть намагатися підказати вам, що буде далі, поправити, якщо ви припуститися неточності. Це виробляє в них активність, і тоді їм буде абсолютно нескладно вже на першому уроці висловити свою «дорослу думку». Від вашого ставлення до книжок, до читання залежить те, як усе це полюблять ваші діти

 

8. Починайте жити по новому розпорядку дня

Старайтеся, аби дитина лягала спати не пізніше дев'ятої години вечора, вставала о 7 годині ранку. Дуже важливо сформувати у дитини уявлення про те, що за чим потрібно робити вранці і ввечері. Знайомте з годинником.

 

9. Тренуйте увагу, пам'ять, розвивайте мислення.

- попросіть розповісти сюжет мультфільму, пригадати про що читали минулого разу

- включайте дітей у виконання завдань за попередньо розробленим планом дій: створення будинків із конструктора, малюнки, орнаменти, аплікації, вироби, форми яких ви задаєте словесно або за допомогою схеми.

- вчіть порівнювати, аналізувати зразок і результат своєї або чужої роботи, знаходити і виправляти помилки.

- частіше пропонуйте дітям, особливо з низьким показником розвитку уваги, вправи: у газеті, старій книзі на одній із сторінок закреслювати усі букви «а», намагаючись не пропускати їх. Завдання поступово можна ускладнити, попросивши дитину закреслити всі букви «а», обвести у кружечок усі букви «к», підкреслити всі букви «о».

- в інтернеті є безліч малюнків, які можна скачати та роздрукувати: «Знайди вихід з лабіринту», « Порівняй картинки», «Знайди відповідність між предметами», « Згрупуй предмети» , «З'єднай числа і отримай образ»., «Знайди зайве слово чи зображення»

 

10. Навчання в школі несе значне навантаження на ще слабкий скелет, на нерозвинені м’язи, на  очі, нервову систему, весь організм в цілому. Ви бачили як себе поводить дитина яка намагається старанно щось написати? В неї рухається кожен м’яз, навіть язик повторює рух руки! Уявляєте, до якої втоми це приводить? Тому  дитина у вільний час повинна багато рухатися, добре висипатися, дихати повітрям, бігати босоніж, закалятися, добре харчуватися щоб ставав міцнішим її імунітет. І ніяким боком в цьому переліку не стоять телевізор, комп’ютер та інші гаджети.  Звісно, якщо ви хочете щоб вам дитина не заважала, то дайте їй в руки мобільний телефон з іграми і не дивуйтесь тому, що  потім вона не чує ні вас, ні вчителя, ні кого… і вчитися теж не бажає, бо це відриває її від «захоплюючого» віртуального світу. Особливо це шкодить тим дітям, у яких є проблеми з вимовою букв, звуків, з пам’яттю, увагою.

11. Потурбуйтесь про емоційний стан дитини. Частіше обнімайте і кажіть про те, яка вона у вас гарна, розумна, чесна, добра, трудолюбива... Видатний український педагог, психологг  Симон Соловейчик писав  що дитина  повинна знати, «вона не краща за інших, не гірша за інших. Вона неповторна для самої себе, своїх батьків, друзів, вчителів».

    Не кричіть на дитину, бо вона привчається працювати тільки тоді, коли отримує очікувану «порцію» негативної уваги. Не намагайтеся  дитині  надавати занадто багато  яскравих емоцій та вражень. Збуджена нервова система потребує часу на відновлення. Бажано щоб діти цього віку перебували в емоційно-стабільному просторі

 

   Щоб дитина гарно навчалася, дбайливі батьки ще до школи вчать рахувати, читати, писати і дуже пишаються тим, що їхнє чадо вміє щось робити краще, ніж сусідський хлопчик або дівчинка. Але якщо така розумненька дитина не може в школі знайти спільну мову з однолітками, постійно турбується про те, щоб уся увага вчителя була сконцентрована на ній, а в разі, якщо не отримує бажаного, то починає вередувати, злитися, ображати інших, плаче,  відгорожується від дітей і зранку не хоче йти до школи, гірше – починає хворіти. В такому випадку батьки бувають дуже незадоволені школою, вчителем, бо не оцінили їхню дитину  та ще й нарікають на неправильне виховання.  

Різні бувають проблеми, але вам завжди прийдуть на допомогу  вчителі школи, шкільний психолог, адміністрація школи.

І нарешті, пам’ятайте, те, як дитина адаптується до школи і яких успіхів досягне, залежить від багатьох чинників. Основними з-по­між них є такі:
— родинна атмосфера — взаємини і спілкування в сім’ї;
— готовність дитини до школи;
— стан здоров’я дитини;
— розумові здібності;
— емоційна стабільність, упев­не­ність, самоконтроль;
— мотивація дитини до роботи;
— умови для праці і навички роботи;
— вимоги і очікування батьків.

***********************************************************************************************************************************************************

Важко уявити, що в сучасному світі людину, наче річ, можуть продавати. Але, на жаль, це так. Щороку тисячі людей потрапляють до тенет міжнародних злочинних синдикатів, які на торгівлі людьми заробляють мільярди доларів.

   У нашій школі пройшов «Тиждень протидії торгівлі людьми», у рамках якого був організований перегляд тематичних фільмів «Станція призначення – життя»  (9 клас), «Небезпечна гра» (11 клас). Ці кінострічки змусили замислитися над проблемою, поглибити знання з питання торгівлі людьми, дійти до висновку, що бажання заробити «великі» гроші можуть призвести до втрати найдорожчого – життя.

Друже, щоб запобігти торгівлі людьми,

зберегти своє життя та гідність, не стати «товаром»

ПАМ ЯТАЙ:

1.     Думати, що ЦЕ може трапитися з ким завгодно тільки не с тобою – необачно та небезпечно

2.     Яскравий глянцевий буклет – не привід для довіри. Будь розбірливим до об яв, реклам щодо працевлаштування, або навчання за кордоном, які пропонують засоби масової інформації

3.     У світі велика кількість хворих людей чекає трансплантованих органів. Не потрап на гачок обіцянок та обману.

4.     Для виїзду за кордон ніколи не бери грошей у борг від малознайомих людей. Грошова кабала – шлях до рабства.

5.     Знайомство у ЧАТі з подальшим запрошенням за кордон – не привід щоб загубити своє життя в тенетах злочинності. Привабливість і щирість «знайомого» можуть бути приманкою, частиною ретельно опрацьованої операції. Ніколи не спіши з відповіддю на запрошення – усе добре обміркуй та зваж.

6.     Кастинги модельних агенцій – це ( у більшості випадків!) аукціон живого товару.

7.    Шлюбні агентства – дуже часто є тільки засобом пошуку жінок для секс – індустрії.

 

 

Поради щодо спілкування:

  • Ставлення людей до вас ніби віддзеркалює ваше ставлення до них;
  • Хто любить людей, того й люди люблять;
  • Виявляйте ініціативу в приязному ставленні до інших;
  • Цікавтеся людьми, що оточують вас, їхніми турботами і радощами;
  • Ніколи не користуватиметься популярністю той, хто не цікавиться справами інших людей;
  • Учіться ставити себе на місце іншої людини;
  • Вживайте якомога більше слів, які підкреслюють шанобливе ставлення до людей: "даруйте", "перепрошую", "дякую", "будь ласка" та інші. Ввічливість обеззброює;
  • Використовуйте кожну нагоду для спілкування.

 

Заповіді учня:

Ú    Ти здібний і сильний! Будь упевнений у своїх силах і здібностях.

Ú    Вчися самостійно мислити. Тренуй пам’ять. Більше запитань ”Чому?”

Ú    Постійно шукай практичне застосування своїм знанням.

Ú    Будь завжди уважним до самобуття, потреб, прагнень інших.

Ú    Навчись і умій дружити. Життя без друзів неможливе.

Ú    Проявляй миролюбність, толерантність і милосердя до оточуючих.

Ú    Спори і конфлікти вирішуй з позиції розуму.

Ú    Пробачай тих, хто свідомо або несвідомо став причиною неприємностей.

Ú    Якщо хочеш, щоб поважали тебе, необхідно навчитись поважати інших.

Ú    Прислухайся до думок інших і рахуйся з ними.

Ú    Будь доброзичливим, усміхненим, поступливим.

Ú    Пізнай себе, можливості середовища, тих умов, що тебе оточують, і зроби правильний вибір, визнач свої цілі і зміст життя.

 

Поради для батьків
  • Не поспішайте задовольняти бажання дитини.
  • Не намагайтеся виконувати за сина чи доньку будь-яку справу.
  • Давайте дитині постійні доручення, стежте за їх виконанням.
  • Навчіться вислуховувати свою дитину, бути терплячими, не поспішайте закінчувати за неї фрази, не перебивайте, не підганяйте.
  • Не нав’язуйте дитині своєї волі, краще аргументовано доведіть, що так буде краще.
  • Привчайте дитину до аргументації своїх вчинків: пропонуйте їй щоразу замислитися над тим, що вона хоче робити або що робить.
  • Спонукайте дитину пізнавати довкілля.
  • Створіть навколо маляти безпечні умови його перебування та пізнання.
  • Пояснюйте дитині зрозумілою мовою, але без сюсюкання та зайвого спрощення, призначення та корисність різних речей, правила користування ними.
  • Вчасно привчайте дитину до самообслуговування: щоб не викликати протидії вашим домаганням, продумайте ігрові форми, зацікавлюйте, заохочуйте гарними словами, авансуйте її зусилля.
  • З найменшого віку привчайте шанувати й любити своїх батьків, бабусь й дідусів, братиків та сестричок; не допускайте їх самоствердження за рахунок інших.
  • Поважайте свою дитину не принижуйте її гідність брутальними словами, глузуванням з її незграбності та неумілості, фізичними покараннями.
  • Пам’ятайте: прикладом для дитини є її батьки.
  • Любіть дитину не сліпою, а мудрою любов’ю, яка допоможе їй вирости гарною людиною, вдячною Вам і здатною до самореалізації в різних життєвих умовах.