Первомайська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2

 
МОН України
Промислова Фармація
Відеоінструкція для вступу 2019

Моніторинги

Розвиток, розбудова суспільства не мислиться без успішних людей, які здатні це здійснювати. Успішними вважають тих людей, які отримали високоякісну освіту та зуміли примножити не лише власний достаток, а й принести користь суспільству, в якому вони живуть. Завдячувати успіху можна лише у разі отримання високоякісної освіти.

Варто зазначити, що освіта – це не просто сукупність систематизованих знань, умінь та навичок, здобутих індивідом самостійно або в процесі навчання в спеціальних навчальних закладах. Вона є одним із показників соціального статусу індивіда та одним із факторів зміни і відтворення соціальної структури суспільства. Освіта є соціальним інститутом, що виконує функції підготовки та інтегрування індивіда в різні сфери життєдіяльності суспільства, прилучення його до культури даного суспільства, духовного обличчя людини, яке формується під впливом моральних і духовних цінностей, що стали надбанням її духовного кола, а також процесу виховання, самовиховання, впливу, вдосконалення, тобто процесу формування обличчя людини.

Одним із механізмів, здатних забезпечити якісний рівень освіти є моніторинг. Оксфордський словник визначає моніторинг як ретельне спостереження, контроль за роботою. Термін «моніторинг» (від латинського слова monitor — застережливий) прийшов у педагогічну науку з екології та соціології

Питання становлення та розвитку моніторингу якості освіти в Україні, сучасні підходи до організації моніторингових досліджень, об'єкти досліджень в системі освіти і його сутність є надзвичайно актуальними для освітнього простору нашої держави.

На сьогодні важливим є не просто моніторинг освіти чи моніторинг якості освіти, а відстеження та прогнозування його поступового динамічного розвитку.

Здійснення моніторингу якості освіти, зокрема і загальної середньої освіти, передбачає не лише відстеження стану об’єкта, а й вплив на цей стан, корекцію його з метою переведення на якісно новий, вищий рівень. Така освітня система, зазнаючи впливу та коригування, буде постійно змінюватись, даючи нам уявлення про те, як розвивається об’єкт.

 

Якість знань учнів з навчальних предметів за І семестр 2017/2018 навчального року  5-11 класи

 

№ з/п

Назва предмету

Класи

Якість знань

1

Українська мова

5-11

60,1%

2

Українська література

5-11

59,8%

3

Російська мова

5-9

58,2%

4

Зарубіжна література

5-11

59,4%

5

Англійська мова

5-11

65,5%

6

Математика

5-6

51,9%

7

Алгебра

7-11

41,9%

8

Геометрія

7-11

43,5%

9

Фізика

7-11

48%

10

Інформатика

5-11

95%

11

Економіка

11

58%

12

Астрономія

11

94%

13

Географія

6-10

63%

14

Харківщинознавство

8-9

78%

15

Біологія

6-11

67,2%

16

Природознавство

5

59,2%

17

Хімія

7-11

53%

18

Основи здоров’я

5-9

83,6%

19

Екологія

11

100%

20

Історія України

5,7-11

58,1%

21

Всесвітня історія

6-11

55%

22

Правознавство

9-10

46,4%

23

Музичне мистецтво

5-7

97%

24

Образотворче мистецтво

5-7

89%

25

Мистецтво

8-9

83%

26

Художня культура

10-11

84%

27

Трудове навчання

5-9

94,1%

28

Фізична культура

5-11

85,8%

29

Крок до порозуміння

10

100%

30

Етика

5-6

87%

31

Людина і світ

11

100%

32

Захист Вітчизни

10-11

94,7%

 

Рівень навчальних досягнень учнів 3-11 класів  за І – семестр 2017/2018 навчального року

Клас

Кількість учнів

Початковий рівень

Середній рівень

Достатній рівень

Високий рівень

Якість знань

3-А

30

0

10-33%

16-53%

4-14%

67%

3-Б

32

0

7-22%

20-62%

5-16%

78%

4-А

27

3-10%

8-30%

15-56%

1-4%

60%

4-Б

28

2-7%

7-25%

15-54%

4-14%

68%

Разом

117

5-4,2%

32-27,3%

66-56,4%

14-11,9%

68,3%

5-А

31

1-3%

7-23%

21-68%

2-6%

74%

5-Б

28

7-25%

14-50%

7-25%

0

25%

6-А

31

2-6%

14-45%

12-39%

3-10%

49%

6-Б

31

3-10%

20-64%

7-22%

1-4%

26%

7-А

28

5-18%

14-50%

7-25%

2-7%

32%

7-Б

25

3-12%

15-60%

7-28%

0

28%

8-А

29

7-24%

14-48,2%

7-24%

1-3,4%

27%

8-Б

21

4-19%

9-43%

8-38%

0

38%

9-А

28

4-14,3%

19-67,8%

4-14,3%

1-3,6%

17,9%

9-Б

26

10-39%

11-42%

4-15%

1-4%

19%

Разом

278

46-16,5%

137-49,2%

84-30,2%

11-3,9%

34,1%

10

19

6-32%

10-53%

2-10%

1-5%

15%

11

19

1-6%

5-26%

12-63%

1-5%

68%

Разом

38

7-18,4%

15-39,4%

14-36,8%

2-5,2%

42%

Всього

433

58-13,3%

184-42,4%

164-37,8%

27-6,2%

44%

 

Рівень навченості учнів 3-11 класів за І – семестр 2017/2018 навчального року (діаграми)

 

Заходи щодо реалізації освітнього проекту «Моніторинг якості освіти в Харківській області»

 

Узагальнення анкет вчителів 11 класів щодо з’ясування чинників, які впливають на якість підготовки учнів до ЗНО