Моніторинги
Розвиток, розбудова суспільства не мислиться без успішних людей, які здатні це здійснювати. Успішними вважають тих людей, які отримали високоякісну освіту та зуміли примножити не лише власний достаток, а й принести користь суспільству, в якому вони живуть. Завдячувати успіху можна лише у разі отримання високоякісної освіти.
Варто зазначити, що освіта – це не просто сукупність систематизованих знань, умінь та навичок, здобутих індивідом самостійно або в процесі навчання в спеціальних навчальних закладах. Вона є одним із показників соціального статусу індивіда та одним із факторів зміни і відтворення соціальної структури суспільства. Освіта є соціальним інститутом, що виконує функції підготовки та інтегрування індивіда в різні сфери життєдіяльності суспільства, прилучення його до культури даного суспільства, духовного обличчя людини, яке формується під впливом моральних і духовних цінностей, що стали надбанням її духовного кола, а також процесу виховання, самовиховання, впливу, вдосконалення, тобто процесу формування обличчя людини.
Одним із механізмів, здатних забезпечити якісний рівень освіти є моніторинг. Оксфордський словник визначає моніторинг як ретельне спостереження, контроль за роботою. Термін «моніторинг» (від латинського слова monitor — застережливий) прийшов у педагогічну науку з екології та соціології
Питання становлення та розвитку моніторингу якості освіти в Україні, сучасні підходи до організації моніторингових досліджень, об'єкти досліджень в системі освіти і його сутність є надзвичайно актуальними для освітнього простору нашої держави.
На сьогодні важливим є не просто моніторинг освіти чи моніторинг якості освіти, а відстеження та прогнозування його поступового динамічного розвитку.
Здійснення моніторингу якості освіти, зокрема і загальної середньої освіти, передбачає не лише відстеження стану об’єкта, а й вплив на цей стан, корекцію його з метою переведення на якісно новий, вищий рівень. Така освітня система, зазнаючи впливу та коригування, буде постійно змінюватись, даючи нам уявлення про те, як розвивається об’єкт.
№ | Назва предмету | Дата перевірки | Відповідальні | Примітка |
1 | Фізика | Жовтень 2022 | Адміністрація ліцею |
|
2 | Основи здоров’я | Листопад 2022 | Адміністрація ліцею |
|
3 | Біологія | Грудень 2022 | Адміністрація ліцею | |
4 | Пізнаємо природу | Грудень 2022 | Адміністрація ліцею | |
5 | Хімія | Січень 2022 | Адміністрація ліцею |
|
6 | Захист України | Лютий 2022 | Адміністрація ліцею |
|
7 | Українська мова та література | Березень 2022 | Адміністрація ліцею |
|
№ з/п | Предмет | Термін проведення | Відповідальні |
1 | Історія та правознавство | Грудень | Учителі предметники |
2 | Географія | Січень | |
3 | Образотворче та музичне мистецтво, мистецтво | Лютий | |
4 | Інформатика | Січень | |
5 | Математика | Квітень | |
6 | Іноземна мова 9англійська) | Березень | |
7 | Українська мова та література | Березень | |
8 | Фізика | Квітень | |
9 | Трудове навчання | Лютий | |
10 | Хімія, біологія | Травень | |
11 | Фізична культура, основи здоров’я | Травень | |
12 | Захист України | Квітень |